这几个班，不一般！

大连理工大学优良学风标兵班是本科生最高集体荣誉，作为“薪火·楷模”选育平台建设的重要内容，由党委学生工作部和教务处共同组织，已连续开展三十余年，旨在选树优良学风建设班级典型，传承大工红色基因，弘扬“学在大工”的优良传统，以评促学、以评促建。

下面我们一起来看一看2021-2022学年优良学风标兵班——应化1901班、建土1909班、经管2002班的先进故事。

胸怀鸿鹄志，汗水铸芳华

应化1901班

应化1901班作为大三专业分流以后的新集体，在班主任阮雪华老师和辅导员刘坤老师的带领下积极开展各项班级建设，以“不让任何一名同学掉队”为目标，同班级27名同学凝心聚力，携手共进。

一心向党，

以红旗所指明确前进方向

应化1901现有预备党员4人，14人递交入党申请书，14人全部成功推优，占据年级8个班的1/5，人数遥遥领先。班级严格落实三会两制一课制度，开展6项特色主题团日活动，不断加强支部建设，通过学习班级同学更加坚定，当代青年生逢盛世，肩负重任，定当奋斗拼搏。

在生活中，同学们用实际行动响应党和国家号召。作为志愿者，出现在每个有需要的地方，抗疫防控、抗洪救灾、薪火支教，誓让青春在奉献拼搏中绽放绚丽之花；学年累计志愿服务34人次，350余学时。还有更多同学投身家乡志愿，默默奉献青春力量。

勤奋扬帆，

以日积月累铸就扎实学风

升入大三，班级刚刚经历专业分流，课时繁多，时间紧张，所学专业课程难度倍增，有的课程往届挂科率更是高达40%。但他们毫不退缩，积极开展各项学风建设，答疑解惑，一对一帮扶，确保无一人掉队。

其中，高等有机的学习难度大，找不到复习方向，同学们倍感迷茫无措。对此班级开展针对性帮扶，知识点难，他们一点点串讲，梳理脉络；没有往届真题做参考，他们找准方向，自己出题模拟。最终班级同学以均分79的高分，全部一考通过。他们坚信，不放过每一个知识点，是深耕学科的根基，不放弃每一名同学，是强化学风的根本。

在大家的共同努力下，应化1901四级通过率100%，并以加权平均分80.57，位列专业第一、年级第一，实现了学年零重修的重大突破。

理想为舵，

以科研报国标注人生高度

应化1901注重理论同实际相结合，做国家和人民需要的突破创新。过半数同学自大二便进入实验室，为今后的科研之路奠定基础。参与完成7项省级，8项市级科研项目，优秀率更是高达46.1%，共完成4篇论文，其中分别以第一、第二作者在SCI和EI收录期刊上发表论文一篇。

他们以赛促学，以赛代练，积极参加化工设计等专业顶级赛事，取得了国际级奖项4次，国家级奖项3次，省级奖项23次等突出成绩。

团结做桨，

以群策群力打造向上集体

班级多角度考虑同学们的需求，就考研择校、经验分享等5个主题开展班会，并邀请往届学长学姐参与分享。在共同努力下，分流后不久班级便获评先进团支部及学风建设重点班级，本学年更是获评优良学风班和先进班集体的荣誉称号。

在工作实践中，班级同学勇于担当，砥砺前行，他们作为学院团学骨干、作为职协会长，在自己的岗位贡献青春力量；他们参加红色调研、企业走访，他们用脚步丈量祖国山河，传播青年力量。他们在每一个小小的岗位上贡献自己的微光，因为他们相信，多一度热爱，便多一份坚守；多一度拼搏，便多一份炽热。

在文体活动中，同学们挥洒汗水、才能兼备，在热爱的羽毛球场、足球场上恣意奔跑，在各类创意比赛中发挥聪明才智，最终获得团体冠军及一等奖5项，二等奖5项的优异成绩。

青春正当时，器成定扬帆。在今后的日子里，应化1901仍会胸怀鸿鹄志，汗水铸芳华，心怀理想，砥砺前行。

厚土承德，展建者风采

菁木求华，博工之梦想

建土1909班

三年前的相遇，33名学子怀着激动而紧张的心情在这个小教室碰面了，建土1909的故事自此开篇。

你可知道，在我们卫冕标兵班之前，在一切开始之初，土木就像一个烙印刻在我们每个人身上。提起土木，“劝退专业”、“又土又木”都是大众调侃土木人的标签，我愿意告诉你，我们也曾迷茫过、失落过，仿佛一群研究土木的人在很多人眼里和优良、先进无法挂钩，然而事实并非如此。背上书包，我们是勤勉的学者；穿上蓝马甲，我们是热血的志愿者；带上安全帽，我们是务实的工匠；放下书本，我们也能紧接潮流。

三年的时间里我们共筑团建，33人在丰富的实践和学习中切身传承红色基因，一展大工学子的青春力量。在我们看来，土木工程从未落后于时代，疫情期间我校在一周内建成勤学桥，贯穿南北求学壁障，打通无数学子求学之路；而如今放眼世界，港珠澳大桥等伟大工程也如雨后春笋，从学校到世界，从勤学桥到跨海大桥，走出校门，我相信我们也将在更大的舞台展现土木工程的力量。

优良学风的根本一定是学习，我们秉持着锤炼工匠精神，携手精益求精的态度，过五关斩六将，这是一条刻苦之路，也是我们最引以为傲的进步之路。入学初，面对班级少数民族较多，基础薄弱；首年大类招生，专业分散的问题，我班通过“大集体、小组织”将整个班级拧成一股绳，督学小组统筹学习状态、学霸讲堂分享学习经验、精准帮扶紧抓落后同学。形成大集体引路，小集体跟进的氛围。

我们始终相信进步是永恒的，突破是无限的。大一学年我班科创氛围极其薄弱，参与人数甚至为零，发现问题后，班主任与辅导员开展班会、约谈营造科创氛围并担任指导教师，培养全员科创的氛围。之后我班共参与科创30余次，数量排名学部第一。班级科创先锋：周靖宣同学，引领班级科创，斩获十余项荣誉及奖学金并保研至北京大学，积极带动班级科创氛围。我班打造科技创新的土木力量，实现了科创零到第一的逆袭突破。对待班级同学们良莠不齐的学习水平我们情同手足，不许一人掉队。针对学习吃力的同学，我们通过督学小组、学霸拉练、舍友监督等举措让落后同学从被动学·拉着学变为主动学·赶着学。班级“逆袭榜样”钟隆昊同学在帮扶下从班内挂科之首到帮扶后零挂科甚至取得学习优秀奖学金，一年的变化让人惊掉下巴。在我们的帮扶下，我班累计三年仅欠课一门次，全员顺利毕业，志在必得！

我们坚信努力永无止境，共砺十年一剑。作为专业首批大类招生的年级，我们逢山开路，遇水架桥，最终我班不仅连续三年加权成绩位列专业第一，分流后四个专业仍为专业第一；科创参与人次位列专业第一，累计奖学金数量专业第一；保研率33%，不仅是专业第一，更是学部历史第一！谨以顶尖成绩，证明优良学风。

追求卓越，奏响经管之风

经管2002班

1

砥砺前行，共创卓学之风

好的班风是学风建设的基础，优良学风带动班风更好地发展。在学风建设工作中，我们施行了诸如学霸小讲堂、科创领航探真知等诸多项目。通过这些项目的开展，班级在学年中累计竞赛获奖38人次，获优秀学生奖学金、专项奖学金共计18人次，超近半数同学获得奖学金，远超年级平均水平。

在学霸小讲堂中，由班级内学习成绩优异的同学定期举行，主要分享多门重点学科的知识点。通过小讲堂项目的开展，班级在学年中成功做到一考零挂科、零欠课，加权平均分85.21分，连续两年均分位列年级第一；同时鼓励了更多同学分享学习经验，班级学风浓厚。

在科创领航探真知项目中，我们希望提升班级同学的科创能力，弥补科创短板，同时也在学习中交流，在交流中进步，深化所学。项目通过分享机器学习、大数据以及数学建模等相关资料；定期举行数学建模相关比赛的交流分享；进行线上或线下有关数据挖掘的专项培训，帮助了同学们了解比赛信息和经验，补充科创知识，锻炼编程能力，班级科创热情高，学风氛围浓厚。

2

坚定信仰，促进思建之风

同样班级在团支部建设中也不落队。支部坚持高质量开展“三会两制一课”，形式多样，结合理论与实践，内容丰富，紧跟时事要点，真正做到学以致用、知行并进。

支部严格落实青年大学习学习工作，采用打卡形式，形成“一周双督促”机制，保持有效理论学习，平均学习率近100%。两年多团支部建设，支部思想水平明显提高，支部内全员入团，积极入党。现共有入党积极分子12人，预备党员2人。并且，支部成员在个人荣誉称号评选上也表现优异。

支部积极开展信息化建设，推进支部有序发展，严格落实入党推优工作，详细讲解入党流程，规范开展推优大会，邀请团建指导员指导推优工作。

此外，支部坚持“班团一体化”建设与“党建带团建”建设共同推进，在团建指导员的带领下，支委会和班委会相互协作，促进班团良好有序发展。

3

团结热情，铸就文体之风

文体共创，集体活动铸团魂。过去两年，同学们积极参加集体竞赛，增强协作，实现支部的全面发展，一项项集体荣誉，正是支部“团结”与“凝聚”的最好体现。

大一学年，我们班级导演的心理剧《不倒的积木》先后获得经济管理学院级级心理剧大赛一等奖、大连理工大学心理剧大赛一等奖，凭借着追求卓越和团结互助的精神，以及日日夜夜的排练，我们才能拿到如此优秀的成绩。在贯穿整个学年的心理剧中，班级几乎每个人都积极参与，大家以此机会互相了解彼此，增进感情，心理剧不但是我们班级的一项耀眼的战绩，也是我们班凝聚力建设的里程碑。

我们班级也因亮眼的表现得以代表学校参加辽宁省心理剧大赛，在各个老师以及学长学姐的帮助下，我们班紧锣密鼓地进行排练，不单是为了我们班级的荣誉，更是为了我们大连理工大学的荣誉。最终我们荣获第四届辽宁省高校校园心理情景剧大赛二等奖，助力打造了大工心理建设的名片，体现我们大工的文艺内涵。

内容来源| 党委学生工作部

编辑排版| 刘全丽

责任编辑| 刘娟

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